(주)새로건축사사무소

수봉산 자락에 위치한 80년의 역사를 가진 도화초등학교는, 주민들과 함께 도시의 크고 작은 변화를 경험하며 도화동의 풍경을 형성해 왔다. 새롭게 증축하는 교사동은 수봉산을 바라보며 등교하는 아이들에게 ‘도화동의 새로운 풍경’으로 기억되도록 계획하였다. 이번 증축은 단순한 공간 확장을 넘어, 교육 환경의 질을 높이고 학생들의 정서적 안정을 고려한 디자인 방향 아래 이루어졌다.

축을 따라 배치된 건물은 향에 맞추어 분절되면서 작은 사이 공간을 만들고, 그 작은 틈은 아이들의 숨을 틔우는 놀이 공간이 된다.남향으로 열린 교실은 입체적인 파사드를 형성하여, 아이들이 오가는 시선에 따라 교사동의 다채로운 형상을 보여준다.

단순한 교실 구성에서 벗어나 ‘도화스텝’과 같은 다층적 공유 공간, 층간 연계를 고려한 유기적 교실 배치 등을 통해 학습과 놀이, 만남이 혼합된 복합적 교육 환경을 조성하였다. 입면 디자인은 도화초등학교의 상징성을 반영하여 기능적으로 연결되면서도 입체적인 박스형 매스를 도입하였고, 그 조형감은 학생들의 창의성과 활동성을 상징한다.‘어린 시절 좋아했던 장소에 대한 경험’이 특별한 기억으로 각인되듯이, 수봉산의 풍경과 함께 오래도록 기억될 모교로 자리하기를 기대한다.

수봉산 자락에 위치한 80년의 역사를 가진 도화초등학교는, 주민들과 함께 도시의 크고 작은 변화를 경험하며 도화동의 풍경을 형성해 왔다. 새롭게 증축하는 교사동은 수봉산을 바라보며 등교하는 아이들에게 ‘도화동의 새로운 풍경’으로 기억되도록 계획하였다. 이번 증축은 단순한 공간 확장을 넘어, 교육 환경의 질을 높이고 학생들의 정서적 안정을 고려한 디자인 방향 아래 이루어졌다. 축을 따라 배치된 건물은 향에 맞추어 분절되면서 작은 사이 공간을 만들고, 그 작은 틈은 아이들의 숨을 틔우는 놀이 공간이 된다.남향으로 열린 교실은 입체적인 파사드를 형성하여, 아이들이 오가는 시선에 따라 교사동의 다채로운 형상을 보여준다. 단순한 교실 구성에서 벗어나 ‘도화스텝’과 같은 다층적 공유 공간, 층간 연계를 고려한 유기적 교실 배치 등을 통해 학습과 놀이, 만남이 혼합된 복합적 교육 환경을 조성하였다. 입면 디자인은 도화초등학교의 상징성을 반영하여 기능적으로 연결되면서도 입체적인 박스형 매스를 도입하였고, 그 조형감은 학생들의 창의성과 활동성을 상징한다.
‘어린 시절 좋아했던 장소에 대한 경험’이 특별한 기억으로 각인되듯이, 수봉산의 풍경과 함께 오래도록 기억될 모교로 자리하기를 기대한다.